幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)中班是幼儿园晨间谈话内容有：以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的话(huà)题(tí)：不(bù)同年龄段的孩子，生活(huó)经验(yàn)和被(bèi)他们关(guān)注的内容(róng)都有所(suǒ)不(bù)同，所以晨谈的内容(róng)要(yào)根(gēn)据本(běn)班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动活(一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗huó)泼的交谈的。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄段(duàn)的(de)孩(hái)子，生活经验和(hé)被他们(men)关注的(de)内容都有所不(bù)同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要(yào)从(cóng)幼儿的(de)兴趣和(hé)近日(rì)生(shēng)活(huó)的(de)共同(tóng)点出发，切(qiè)入点要小而(ér)有趣，这样(yàng)才(cái)能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的玩具”等(děng)这些(xiē)话题都(dōu)是小(xiǎo)班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼(yòu)儿(ér)交(jiāo)谈(tán)起来有话想(xiǎng)说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这(zhè)些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好(hǎo)行为习惯为目(mù)的的话题：晨间(jiān)谈话时也可以(yǐ)渗透孩(hái)子生(shēng)活习(xí)惯方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成饭(fàn)前(qián)便后勤(qín)洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们的进(jìn)餐习惯(guàn)退步了，大部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且(qiě)自己不(bù)主动独立(lì)进餐，总等着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们(men)利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述(shù)“我是好(hǎo)宝宝(bǎo)”的故事，鼓(gǔ)励孩子们自己(jǐ)独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时(shí)间孩子们早上回(huí)园的情(qíng)绪稳定(dìng)多(duō)了，哭闹的现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视(shì)野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子的最爱(ài)。

　　所(suǒ)以为了(le)培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语小(xiǎo)秘密等(děng)语言(yán)游戏，还(hái)经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿(ér)，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动(dòng)画片(piàn)吗？喜欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看(kàn)这(zhè)个(gè)动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画(huà)片人物图片，引导幼儿就这些动画(huà)片(piàn)人物和他们(men)所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由(yóu)交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前(qián)尘(ché一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗n)和旁(páng)边的小朋友说说自己最喜欢的动画片(piàn)是什(shén)么，为什(shén)么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼(yòu)儿要轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着(zhe)讲，其他小朋友说(shuō)话时要安静(jìng)地(dì)倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留(liú)意(yì)讲得好的(de)、内(nèi)容新(xīn)颖的小朋友(yǒu)，对不愿或不敢交(jiāo)谈等谈话有障碍的小朋(péng)友(yǒu)进行鼓(gǔ)励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差不多的(de)时候，请讲(jiǎng)得好的(de)小朋友上前(qián)分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值得我(wǒ)们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方(fāng)式提(tí)供(gōng)新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了(le)自己最喜(xǐ)欢的动画片，下面(miàn)，老师也(yě)和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一下老师最喜(xǐ)欢(huān)的动画片，老(lǎo)师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记(jì)》里(lǐ)的(de)动画人物(wù)很多，他们都各有特(tè)色，其中老(lǎo)师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点都是值得我(wǒ)们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿(ér)交谈。

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