音读训读的解释是什(shén)么，音读训读的(de)解(jiě)释是问什么是音读(dú)？什么(me)是训读(dú)？答简单来说(shuō)，每个(gè)汉字一般(bān)都会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训(xùn)读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按照这个汉字从(cóng)中国(guó)传(chuán)入日本的时候(hòu)的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不(bù)同，大致(zhì)可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言(yán)

　　来读这个汉(hàn)字时的(de)读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达(dá)日本固有事物的(de)固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用该(gāi)等汉字之日本(běn)固有同义(yì)语(yǔ)汇(huì)的读音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和义，不(bù)采用(yòng)汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日(rì)语中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音读同一(yī)个汉字在日(rì)语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由(yóu)于(yú)其在不同时期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐(táng)、宋等）吸收了(le)当时汉字的(de)发音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训(xùn)读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训(xùn)読）是(shì)以(yǐ)日语固有的发音来(lái)读出汉字，与(yǔ)该汉字本身(shēn)的好耐(nài)字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般(bān)认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日本万叶假(jiǎ)名的标记法存在(zài)，充(chōng)分利(lì)用这(zhè)些(xiē)汉字的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类似于(yú)和训（日本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉语传(chuán)入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语(yǔ)言(yán)学(xué)与(yǔ)语(yǔ)源论等进行讨论以外，日(rì)常言语(yǔ)已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊等为例外存在的训读。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况下意(yì)思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下(xià)意思为“生(shēng)铁(tiě)”，“串”“钊”并(b池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊ìng)不使用本(běn)来(lái)的意思，这类的韩语类(lèi)似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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