幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些(xiē)中班是幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有：以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩子(zi)，生(shēng)活经验和被他们(men)关注(zhù)的内容都(dōu)有所不(bù)同，所以晨(chén)谈的内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多样、生动(dòng)活泼的(de)交谈的(de)。

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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活(huó)经验和(hé)被他(tā)们关注(zhù)的(de)内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进(jìn)行(xíng)形式多(duō)样、生动活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼(yòu)儿的兴(xīng)趣和近日生活(huó)的(de)共同(tóng)点出发，切入点要(yào)小而有(yǒu)趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话题都是小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟悉喜爱的(de)，有一定(dìng)的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说，有话(huà)要(yào)说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆(qìng)”等这些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习(xí)惯为目的(de)的话题：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩子生活习(xí)惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭前便(biàn)后勤洗撒贝宁个人资料简历手的(de)习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩(hái)子们的进餐习惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而且自己不(bù)主(zhǔ)动独立(lì)进餐，总(zǒng)等着老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子(zi)们讲述(shù)“我(wǒ)是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩(hái)子们(men)自己独立进餐，不(bù)要大(dà)人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早上(shàng)回园的情(qíng)绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野(yě)为主的话题：爱玩是幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所以(yǐ)为了培养幼儿想说、敢说、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏(xì)中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯(wān)，谜(mí)语，知识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的小脑筋(jīn)，训(xùn)练(liàn)幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时(shí)奖励爱动脑(nǎo)筋(jīn)的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成(chéng撒贝宁个人资料简历)爱(ài)动(dòng)脑(nǎo)筋的(de)好(hǎo)习(xí)惯。

幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)看(kàn)动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就(jiù)这(zhè)些动画(huà)片人物(wù)和他们所在的动画(huà)片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成(chéng)小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢(huān)的动画(huà)片(piàn)是什么(me)，为什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友(yǒu)说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖(yǐng)的小朋友，对不(bù)愿或不敢交(jiāo)谈等(děng)谈话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差(chà)不(bù)多(duō)的时候，请讲得好的(de)小朋(péng)友上前分享(xiǎng)他喜爱(ài)的动(dòng)画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片(piàn)人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有(yǒu)值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方式提供新的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，下面，老师(shī)也和(hé)小朋友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)，老师最喜欢的动画(huà)片是《西(xī)游记(jì)凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人物很多(duō)，他(tā)们都各有特色，其(qí)中老(lǎo)师最喜欢的(de)是(shì)孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这(zhè)些优点都是(shì)值得我们学习(x撒贝宁个人资料简历í)的。

　　（4）引入新的(de)谈话经验后再(zài)组(zǔ)织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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