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1dm等于多少cm 1dm等于多少m 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门(mén)课程是医学基础课基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(y1dm等于多少cm 1dm等于多少mě)是最(zuì)难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课(kè)程，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学专业(yè)，怎样学好护理(lǐ)学基础300字(zì)等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程

　　医(yī)学基础课

　　基(jī)础课的两(liǎng)年学(xué)习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能。

如何学(xué)好(hǎo)护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病1dm等于多少cm 1dm等于多少m状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要是(shì)解释(shì)一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好(hǎo)，您(nín)可以(yǐ)报名参加成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得(dé)现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也(yě)是相当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的(de)很长一(yī)段时间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家的护士还(hái)是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来，又(yòu)出现了很多(duō)特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都(dōu)是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理(lǐ)专(zhuān)业，那么(me)你本身必(bì)须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外(wài)就是(shì)你必须要是一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心(xīn)的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的作风和(hé)良好的生活习惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都必须要(yào)付出全部的(de)精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书以外(wài)，还(hái)要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些(xiē)结(jié)构和功能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结(jié)构了(le)，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚未研(yán)究清楚(chǔ)，只能推断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北(běi)医(yī)的头牌课程，以内容(róng)难、考试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住每一(yī)步(bù)发生(shēng)的器官以及发(fā)生的(de)条件，想要记(jì)得准确(què)而且完整(zhěng)非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体(tǐ)八种必(bì)须氨基酸(suān)时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来组成一(yī)句相对容易记(jì)忆的(de)话“一两色(sè)素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种(zhǒng)不相关又难(nán)记的名词整合到了一起，记(jì)得(dé)牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门(mén)课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都是外文翻(fān)译的(de)，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容(róng)非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良反应为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副(fù)作用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的无关(guān)，而对人体产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一(yī)类乃至(zhì)每一(yī)种(zhǒng)药物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传(chuán)导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就是治疗作用(yòng)；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用(yòng)的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中(zhōng)药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅可以(yǐ)在临床传授给患者，对自(zì)己而言(yán)也(yě)是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身(shēn)体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实(shí)地操作一下(xià)，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪(yí)，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的(de)姿势，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表等等(děng)，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学们分小组练(liàn)习(xí)或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时(shí)需要上(shàng)身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车(chē)推(tuī)杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技(jì)巧，首先留(liú)出一段时间(jiān)让患者情绪(xù)冷静下(xià)来；其(qí)次(cì)领(lǐng)导出面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试也不为难(nán)大家，都能(néng)轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提(tí)到的相对(duì)轻松的课(kè)程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待(dài)病人，如(rú)何填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以及患者住院期间可(kě)能会(huì)实施(shī)的(de)各种护理操作：急(jí)救护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通，可见语言(yán)沟通对于信(xìn)息传(chuán)达的作用(yòng)并没有我们想象中那么(me)大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的(de)关怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好一(yī)切(qiè)，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者完全不(bù)能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜(qián)力，不能(néng)养成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次(cì)临床见习的机会，大致(zhì)内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要主动与病(bìng)人交流，同时(shí)完成(chén1dm等于多少cm 1dm等于多少mg)一份护理病历(lì)；下(xià)午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论(lùn)上(shàng)午问(wèn)诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划(huà)与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护理学(xué)，主(zhǔ)要(yào)是(shì)介绍(shào)手(shǒu)术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理包括术前(qián)护理(lǐ)、术(shù)后护理、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像一(yī)般(bān)手术(shù)病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各器(qì)官(guān)的生理功能，而且个体(tǐ)差(chà)异很大(dà)，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理(lǐ)人员不(bù)能根据(jù)其(qí)他患者(zhě)的经验来判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程度(dù)，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的(de)疼痛级别，合(hé)理给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患(huàn)者家(jiā)属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是(shì)，如何(hé)饮食，如(rú)何(hé)活动。

　　基(jī)本的原(yuán)则就是(shì)，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以(yǐ)开(kāi)始进(jìn)食(shí)；消化道手(shǒu)术(shù)患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不(bù)要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制(zhì)动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈运动、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝试(shì)离床活动，由(yóu)床边(biān)活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习(xí)包括一(yī)年半的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各个(gè)科室(shì)跟(gēn)着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟随着医生老师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对(duì)象是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何(hé)一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不(bù)能承(chéng)担(dān)，而(ér)且会给(gěi)病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对(duì)包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环(huán)境，要比普通人接触(chù)的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院(yuàn)制(zhì)定的各项防护制(zhì)度，尤其是针具与血制(zhì)品，一定(dìng)要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的身(shēn)体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学(xué)业(yè)负责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多做多问，而(ér)且还要做到及(jí)时(shí)与理论相联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的(de)病症或(huò)操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识(shí)的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么护理，而不(bù)是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能(néng)学到护理知(zhī)识，很多时候能(néng)够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性越(yuè)来越独立(lì)自主，很多人都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间金钱来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却(què)反而(ér)比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越(yuè)来越受到人们的(de)青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专业对于整个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作用，它的(de)好坏就(jiù)可以看出这个医院的(de)医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开(kāi)好(hǎo)的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗工作的重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么(me)如何(hé)学(xué)习(xí)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外(wài)多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队(duì)，但(dàn)是最主要的还是自(zì)己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有在(zài)医院实(shí)习(xí)的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知(zhī)识是必须(xū)运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要很好的专业(yè)技能，随(suí)着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单(dān)的(de)打针输液或者(zhě)注重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖(gài)面比(bǐ)较广的。

　　临床经验最重要的(de)四(sì)个(gè)方(fāng)面就是稳准快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病(bìng)人有一个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的职业(yè)精(jīng)神和为人民(mín)服务的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知(zhī)道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好(hǎo)几个月都(dōu)没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利(lì)益(yì)不冲突的情况下选(xuǎn)择(zé)集(jí)体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择学习(xí)氛(fēn)围(wéi)浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学(xué)习专业(yè)的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能(néng)更好(hǎo)的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当初你(nǐ)为什么选择(zé)了(le)这个专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜，专还是希望自(zì)己也可以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实(shí)践，考试前(qián)将(jiāng)理(lǐ)论(lùn)知识联系(xì)实际，就可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科(kē)：基(jī)础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学(xué)、药理(lǐ)学(xué)、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理学、外科(kē)护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护(hù)理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教(jiào)学环(huán)节：包括临床综(zōng)合实习、社(shè)区实习、论(lùn)文(wén)撰(zhuàn)写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成(chéng)员国卫生人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的(de)数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到(dào)卫生部的要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国(guó)医学(xué)界(jiè)面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西(xī)兰、新(xīn)加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中(zhōng)国。