幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼儿(ér)感兴趣(qù)的趣事(shì)为主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们关(guān)注的(de)内容都有所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的(de)内(nèi)容(róng)要根据(jù)本班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形(xíng)式多样、生动活泼(pō)的交谈的(de)。

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幼儿(ér)园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子(zi)，生活经(jīng)验和被(bèi)他(tā)们(men)关注(zhù)的内(nèi)容都有所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈的(de)内容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因事(shì公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代)制(zhì)宜的(de)进行形式(shì)多样、生动活(huó)泼(pō)的交谈。

　　内(nèi)容(róng)要从幼儿的(de)兴趣和近日(rì)生活的(de)共同点出发(fā)，切入点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的(d公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代e)关(guān)注。

　　如(rú)“我喜欢的小动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话题都(dōu)是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名(míng)字”、“快乐(lè)的(de)国庆”等这些话题又是(shì)中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的(de)话题：晨间谈话(huà)时也可(kě)以渗透孩子生活习惯(guàn)方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔(rēng)纸屑(xiè)的好(hǎo)处，让孩子(zi)们养成饭前(qián)便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣(yī)等(děng)等。

　　如：长假后，发(fā)现小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大(dà)部分的孩子进食(shí)量小，而且自(zì)己不(bù)主动独(dú)立进(jìn)餐，总等(děng)着老师喂(wèi)的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们(men)讲述“我是好宝宝”的故事(shì)，鼓励孩子们自己独立进餐，不要(yào)大(dà)人喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们(men)早上(shàng)回园的情绪稳定多了，哭(kū)闹(nào)的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿(ér)视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为(wèi)了培(péi)养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词(cí)、成语小秘密(mì)等语言游戏，还经(jīng)常出(chū)些(xiē)脑筋急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问答(dá)类的题目(mù)，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑筋的(de)幼儿(ér)，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)如下(xià)：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画(huà)片吗？喜(xǐ)欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这个动画(huà)片呢(ne)？

　　2、出示动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片人物和(hé)他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘和旁边(biān)的(de)小(xiǎo)朋友说说自(zì)己最喜欢的动画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要(yào)抢着讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友说话时要安(ān)静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内(nèi)倾(qīng)听幼(yòu)儿(ér)的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新(xīn)颖的(de)小朋友，对(duì)不(bù)愿或(huò)不(bù)敢交(jiāo)谈等(děng)谈话(huà)有障碍的小朋友进行(xíng)鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不(bù)多(duō)的(de)时(shí)候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享(xiǎng)他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)的(de)动画片人物有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有没有值得我(wǒ)们学(xué)习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式提供新的(de)谈(tán)话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了(le)自己最喜(xǐ)欢(huān)的(de)动(dòng)画片，下面，老师也(yě)和小朋友(yǒu)们分享一下老师最喜欢的动画片(piàn)，老师最(zuì)喜欢的动画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的(de)动画人物很多，他们(men)都各有特(tè)色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为公元1世纪是哪一年到哪一年，公元1世纪是什么年代他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈(tán)。

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