生乎吾前其(qí)闻道也(yě)固先乎吾翻译句式，生(shēng)乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成(chéng)现代汉语是这句话的意思为生(shēng)在我前面，他懂得道理本(běn)来就早于我的。

　　关(guān)于生乎吾前其闻道也固先乎(hū)吾翻译(yì)句式，生(shēng)乎(hū)吾前其闻道也固先乎吾(wú)翻译成现代(dài)汉(hàn)语以(yǐ)及生乎吾(wú)前其闻道也(yě)固先乎吾翻(fān)译句(jù)式(shì)，生乎(hū)吾前其闻(wén)道(dào)也固(gù)先(xiān)乎吾翻译(yì)乎，生乎吾前其闻道(dào)也固先(xiān)乎吾翻译成现代汉(hàn)语，生乎吾前其闻道(dào)也固先(xiān)乎吾的翻译(yì)，生乎吾前其闻道也固(gù)先(xiān)乎吾吾(wú)从而(ér)师之(zhī)的意思等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

生乎(hū)吾前其闻(wén)道也固先乎吾翻译(yì)句式，生乎吾前(qián)其闻道也固先乎吾翻译成(chéng)现代汉语

　　出自韩愈(yù)的《师说》，本文中(zhōng)，小编整理了(le)这(zhè)篇文言文的相关知识(shí)，快来看(kàn)看吧！

　　《师说》大约(yuē)是(shì)作者于贞元十七年至十(shí)八年(nián)（公元801—公元802年(nián)），在京(jīng)任国子监四门博(bó)士(shì)时所作。

　　作(zuò)者到国子监上任(rèn)后，发(fā)现科场(chǎng)黑暗，朝政(zhèng)腐败(bài)，吏制弊端重(zhòng)重(zhòng)，当时的(de)上(shàng)层社会，看不起教书之人。

　　在士(shì)大夫阶(jiē)层中存在着既不愿求师(shī)，又(yòu)“羞于为(wèi)师”的(de)观念。

　　作者借用回答李蟠的提问撰写这(zhè)篇文章(zhāng)，以澄清人(rén)们在“求师”和“为师”上的模糊认识。

　　《师说》大约是作(zuò)者于(yú)贞元十七年至(zhì)十八年(nián)（公元801—公元(yuán)802年），在(zài)京任国子监四(sì)门(mén)博士时所作。

　　作者(zhě)到国子监上任后，发现科(kē)场黑暗，朝政(zhèng)腐败，吏制弊端重(zhòng)重，当时的上层(céng)社会，看不(bù)起(qǐ)教书之人。

　　在士大(dà)夫阶层中存(cún)在着既不愿求师(shī)，又“羞于(yú)为师(shī)”的观念(niàn)。

　　作(zuò)者借用回(huí)答李蟠的提(tí)问(wèn)撰写(xiě)这篇文章，以澄(chéng)清(qīng)人们在(zài)“求师”和“为师”上的模糊认识。

生乎吾前其闻道也(yě)固先乎吾(wú)是什么句式

　　“生乎吾前(qián)，其(qí)闻道也固先乎吾”这(zhè)句话中有两处(chù)介宾结构(gòu)状语后置。

　　1、生乎(hū)吾前：在我之(zhī)前出(chū)生。

　　将“带郑乎吾前（在我之(zhī)前）”这(zhè)个状语放在谓语动词(cí)“生(shēng)（出生）”的后面(mià美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思n)，是文(wén)言文常(cháng)见的“状语余行局后置”。

　　2、先乎吾：比我早。

　　同(tóng)样是将“乎吾（比我）”这个状语(yǔ)放在谓语形容词“先（早）”的后面。

　　文言(yán)文的状语并不(bù)是一(yī)定要后置(zhì)的，但是(shì)，有(yǒu)一种状语必定后(hòu)置，那(nà)就是(shì)介宾(bīn)结构作状(zhuàng)语。

　　我们知道，状(zhuàng)语是用(yòng)来修饰(shì)、限制谓语动(dòng)词或形容词(cí)的，表(biǎo)示谓(wèi)语中心词(cí)的状态、方式、时间、处所(suǒ)或程度。

　　表示状态、程度时，一(yī)般不(bù)需要(yào)用介(jiè)词“介入”某个(gè)对(duì)象(xiàng)，如(rú)“强烈地(dì)”、“高(gāo)兴(xīng)地”就可以(yǐ)。

　　但表(biǎo)示方式、时(shí)间、处所时，往往需(xū)要用介(jiè)词来引入对(duì)象，如“在哪(nǎ)里”、“于哪天”、“用什么”。

　　其中(zhōng)的“在”、“于(yú)”、“用”是介词，后面是介词引入(rù)的对象，属于介词的(de)宾语。

　　竖让(ràng)这样的结构叫“介美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思宾结构”。

　　文言文凡是介宾结构都要(yào)放(fàng)在谓语中心词(cí)的后面。

　　如“在市场上买的”，表述为“购于(yú)市”；“用道理劝(quàn)说他”，表(biǎo)述为“晓之以理(lǐ)”。

　　乎，作介词时(shí)，意义(yì)相当(dāng)于(yú)：于、在。

　　其实，现代(dài)汉语也有状语后置的情(qíng)况(kuàng)，例如问题中的例(lì)子，也可以说成(chéng)“生在我(wǒ)之(zhī)前”；“早于我(wǒ)”。

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