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　　天哲教(jiào)育(yù)

　　广州天哲教(jiào)育(yù)科(kē)技有限公司(sī)成立于(yú)2001年3月，香港天哲国际教育集团成员，总部设在(zài)广州(zhōu)，目前在深(shēn)圳（深(shēn)圳竞哲文化发展(zhǎn)有限公司）设有分公司，华南地区第(dì)一(yī)批拓展机构。

　　新铭堂(táng)在线

　　专注(zhù)于中高考1对1辅导10多年，一(yī)种跟线下一模一样的线(xiàn)上上课模式，北京地区的学员，即可(kě)以面(miàn)对面授课，也可以在(zài)家上(shàng)课，效果一样好，可以让孩(hái)子足不出户(hù)享受优(yōu)质(zhì)教学资源，实现轻松在家(jiā)和名师面对面上课。

　　学而思网校

　　学而思(sī)网校为6-18岁孩子提(tí)供小(xiǎo)学(xué)、初中、高中全(quán)学科课外教学。

　　“直播(bō)+辅导”双师(shī)在(zài)线教(jiào)育平台(tái)，实现(xiàn)了(le)直播(bō)上课、实时互动、在线辅导、课堂测试(shì)、语(yǔ)音测评、及时答疑、课程(chéng)回放、习题批改、错题订正，大幅提(tí)升(shēng)学习效(xiào)果(guǒ)。

　　全国(guó)200多个城市的中小学生(shēng)在(zài)网校有(yǒu)效学习。

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　　其实辅导的效果更多的在(zài)于学生自身的身上。

　　其(qí)实(shí)线上的(de)话有很(hěn)多的名师的课(kè)程，只要(yào)我(wǒ)们能够耐下心来学习都(dōu)是一样的。

　　因此先(xiān)不(bù)用管线上一对一辅导靠不靠谱，重点的(de)是你(nǐ)靠不靠(kào)谱，如(rú)果你是一个特别热爱学习的人(rén)，而且有很好(hǎo)的(de)方(fāng)式(shì)，你(nǐ)应该不(bù)需要辅导，可(kě)是需要辅(fǔ)导(dǎo)往(wǎng)往(wǎng)是那些，自律性不高(gāo)，学习能力不(bù)强的人，而这个过程，其实是比较(jiào)痛苦和漫长的，必须熬(áo)得住，才能获得分数上的(de)提高。

　　因(yīn)此所有(yǒu)的辅导最(zuì)关键的是辅导对象本身(shēn)有(yǒu)没有(yǒu)一个能动性(xìng)，如果他(tā)有，再加上这些辅助是(shì)可以的。

　　当然说到网上一对一辅导，有(yǒu)一(yī)些肯(kěn)定(dìng)是(shì)骗(piàn)人(rén)的(de)，不可(kě)能有那么(me)多好的一对一辅导(dǎo)，所以如果想进行这样(yàng)的一对(duì)一辅导(dǎo)，应(yīng)该(gāi)去找一些正(zhèng)规的网站。

网上补课哪家好(hǎo)

　　网(wǎng)上补课如(rú)：简单学习网、新东方在线、精华(huá)网校都是比较有(yǒu)名的机构。

　　1、简单学习网，简单学习网(wǎng)成(chéng)立于2007年初，由北(běi)京简单科技有限(xiàn)公司创(chuàng)办。

　　简单学习网(wǎng)依托北京大学研(yán)发的“CAT技术”,是中国第独立事件与互斥事件的区别与联系公式，独立事件与互斥事件的区别与联系视频一家互动视频(pín)网校。

　　2、新东方在线，新东方在线中小学网络(luò)课堂为同(tóng)学(xué)们提(tí)供中小学网络培训课(kè)程，中小学在线辅导班，在线课程等(děng)，名师(shī)授课(kè)，全(quán)面覆盖中小学各年(nián)级知识点，助你取得好成绩!

　　3、精华网校、精华在线是北京(jīng)天地精华(huá)教育科技有限公司于(yú)2003年成立的(de)在(zài)线教育品牌(pái)，结合精华学校强大的师资和(hé)教研力量(liàng)，为您提(tí)供全(quán)面、高(gāo)质量的初、高(gāo)中网络视(shì)频课(kè)程(chéng)，定制的个(gè)性化辅导方案(àn)，针对性(xìng)强(qiáng)，巩固基础，避(bì)免偏(piān)科！

　　网课(kè)的(de)好处和坏(huài)处：

　　1、好处

　　网课可以不受(shòu)时间(jiān)和空间的限制(zhì)，随时可以(yǐ)学(xué)习(xí)，提升了(le)学习效(xiào)率；网(wǎng)课可以使得教育资(zī)源不平等(děng)问题(tí)得到解决(jué)，教育资源(yuán)共(gòng)享使得所有学生都(dōu)能碧猛享受到一样(yàng)的服务；

　　网(wǎng)课(kè)可以利用计算机人(rén)工智能方便，针对学生的(de)提问问(wèn)题以(yǐ)及错误(wù)率，可以对每一个(gè)学生的学习情况进行分析，有针对性(xìng)的去(qù)辅导学生(shēng)。

　　2、坏(huài)处

　　师(shī)生不能良好(hǎo)的互(hù)动,缺(quē)乏互动(dòng)或者凳渗互动不及时(shí)；教师对学生的管控力度变小，学(xué)生不专心悔粗桥(qiáo)，缺课，缺作业的情(qíng)况比(bǐ)较(jiào)严(yán)重；学习氛围相对(duì)较差，没(méi)有比较(jiào)就觉得自己做(zuò)的非常好；学生的自(zì)制力要求较高，自(zì)制力不高就(jiù)会各(gè)种各样的学习状态。

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