全因素速写(xiě)是什么意思，全因素速写(xiě)图片是全因素速写的。

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全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速(sù)记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是(shì)我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是(sh魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段ì)全(quán)因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素(sù)描是相(xiāng)对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入手来表现的(de)，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的(de)列(liè)宾(bīn)美(měi)院强调全因素(sù)也就(jiù)是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因(yīn)素素描就是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系一起表现出来。

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　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是(shì)不少初学者和考生共(gòng)同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在(zài)考试(shì)中不能在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成局部相(xiāng)互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好(hǎo)地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他(tā)地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局(jú)部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意(yì)义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是(shì)练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的(de)是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也(yě)就失(shī)去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体(tǐ)是(shì)关(guān)系到一幅素(sù)描画的成(chéng)败(bài)，那(nà)么局部与局(jú)部、局部(bù)与整体的关(guān)系就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如何解(jiě)决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深(shēn)浅，比(bǐ)例(lì)的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才(cái)是客(kè)观对象真(zhēn)实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过程中，常常(cháng)看到有的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象(xiàng)的长相如何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自(zì)己认(rèn)识(shí)上的(de)误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像(xiàng)没有(yǒu)关系(xì)，只(zhǐ)要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分的老师(shī)也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一(yī)，但(dàn)它却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物(wù)所具备(bèi)的敏感性和(hé)表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对(duì)客(kè)观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因(yīn)为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样(yàng)的(de)试卷是无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难(nán)纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注(zhù)意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容(róng)易(yì)出现画(huà)面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和(hé)画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么(me)会(huì)出现(xiàn)这些(xiē)问题呢？这是(shì)因为画面(miàn)的(de)黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就(jiù)不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一(yī)种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不(bù)管怎样的比例关系，三大基本(běn)色调都不(bù)应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿(ér)的面部(bù)大部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色调(diào)；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就(jiù)体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　还(hái)有一(yī)种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客观对象的(de)前提下，允许对(duì)局部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺(yì)术(shù)处理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或(huò)虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零(líng)乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部都画得很(hěn)好很(hěn)完整，但局部和局(jú)部之间(jiān)没有联(lián)系，互不(bù)统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在(zài)一个固定(dìng)光源的(de)照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实(shí)的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛(jīng)所观(guān)察到的(de)形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描(miáo)需培养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画之(zhī)描(miáo)写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物(wù)，除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外(wài)，亦可发现放在桌上(shàng)的(de)安(ān)全感，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在的(de)形、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘(huì)画(huà)就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换(huàn)成(chéng)美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这也是(shì)素(sù)描的意义(yì)和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最能体现人(rén)的(de)绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科(kē)-素(sù)描(miáo)

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