提高幼儿记忆(yì)力(lì)方(fāng)法？为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的(de)方(fāng)便(biàn)记忆(yì)的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的。

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改(gǎi)的，甚(shèn)至(zhì)是可以被(bèi)植入的，而且(qiě)方法还非常的(de)简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有(yǒu)关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰动世(shì)界(jiè)的(de)阿(ā)米罗特(tè)X侵(qīn)案，被害人是(shì)一个(gè)只有(yǒu)4岁半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近一段时(shí)间频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭到(dào)侵害(hài)之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯(kǎi)斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了自(zì)己(jǐ)小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处(de)方便记忆(yì)的(de)材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提供他(tā)们感(gǎn)兴趣(qù)的玩具或(huò)游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片(piàn)，家长可在旁边配合我们孩(hái)子一起来进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼儿(ér)提出(chū)具体(tǐ)、明(míng)确(què)的记忆任务(wù)，并对(duì)孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼(yòu)儿去进(jìn)行有(yǒu)意(yì)识(shí)的记忆铜祖在古代是干什么的，铜祖是什么用处。

　　在讲(jiǎng)故事前，可(kě)以提(tí)出一两(liǎng)个问题让孩(hái)子从(cóng)听到故事中找到答案，或外出游玩时(shí)，要让孩(hái)子(zi)记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩子有(yǒu)总意识的去(qù)观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任务(wù)时(shí)要(yào)给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积(jī)极性与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地(dì)进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材(cái)料(liào)，可以(yǐ)大(dà)大(dà)提高(gāo)孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆(yì)的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是(shì)机(jī)械记(jì)忆(yì)，但在(zài)理解(jiě)的基础上，他们会记忆的更(gèng)好(hǎo)，这样可以使(shǐ)他们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩子(zi)的有意识记忆是非常(cháng)好(hǎo)的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前(qián)，父(fù)母要帮(bāng)助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量(liàng)带(dài)孩子(zi)多看(kàn)一(yī)看、摸(mō)一(yī)摸、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感(gǎn)官(guān)从多方面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼(yòu)儿记得(dé)又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理(lǐ)的复习(xí)，以增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩固所学的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活(huó)动和日常生活活动等。

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