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　　1、文献法

　　文献法是一种既陈旧，又赋(fù)有生(shēng)命力的科学研讨办法。

　　不管哪一(yī)种社会活动想(xiǎng)要(yào)留下(xià)永久的痕迹都离(lí)不开各种文献。

　　人(rén)类活动与知道的无限性和个别(bié)生命(mì安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介ng)与知道的有限性的对立，决议(yì)了咱们(men)在研讨逝去的事(shì)实(shí)时(shí)有(yǒu)必要借助于文(wén)献(xiàn)。

　　2、比较研讨法

　　作为一(yī)种思想(xiǎng)办法(fǎ)，比(bǐ)较研讨贯穿(chuān)于(yú)教育研讨的全过程。

　　不(bù)管在科学实验的过程中(zhōng)，或(huò)是在理(lǐ)论(lùn)研讨中，比较研讨都(dōu)是不可或缺的基该办法。

　　3、概(gài)括综合法

　　概括综合法(fǎ)的根本办法有两种(zhǒng)。

　　一(yī)种是实安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介例法，借助(zhù)于给出的一组输入/输出实例逐渐(jiàn)导出适于一(yī)类问题的程序；

　　另一种是“轨道”法(fǎ)，经过(guò)所给实例的履行轨道，逐渐导出程(chéng)序(xù)。安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介

　　4、实证研讨法

　　其依据现(xiàn)有的科学理论和实践的需求，提出规(guī)划，使用科学仪器和设备(bèi)，在天然条件下，经过(guò)有意图(tú)有步骤地操作(zuò)，依据(jù)调(diào)查、记载、测定与此相(xiāng)随(suí)同的现(xiàn)象的改变来确认条件与(yǔ)现象之间的因果联系。

　　5、定量分析法

　　经过定(dìng)量分析法可以(yǐ)使(shǐ)人们对研讨目标的知道进一步准确化，以便愈(yù)加科学地(dì)提醒规(guī)则，掌握实质(zhì)，理清联系，猜测(cè)事物的发展趋势。

汉语言文学(xué)毕业论文(wén)研讨办法都有哪些

　　调(diào)查法， 比(bǐ)照法， 文献研讨法， 跨科(kē)学研讨法， 描(miáo)述(shù)性研讨法……

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