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幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为(wèi)主(zhǔ)的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活(huó)经(jīng)验和被他(tā)们(men)关注的(de)内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容(róng)要根(gēn)据本(běn)班(bān)幼(yòu)儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时、因事制宜的(de)进(jìn)行形式多样、生动活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和近日(rì)生(shēng)活的共同(tóng)点(diǎn)出(chū)发，切(qiè)入(rù)点要小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩(wán)具”等(děng)这些(xiē)话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的(de)，有(yǒu)一定的经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起(qǐ)来有话(huà)想(xiǎng)说，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的(de)名字”、“快乐的国(guó)庆”等(děng)这(zhè)些(xiē)话(huà)题又是中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育(yù)。

　　给(gěi)孩(hái)子(zi)讲解不乱扔(rēng)纸屑(xiè)的(de)好处，让孩(hái)子(zi)们养成饭前(qián)便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣(yī)等等(děng)。

　　如：长假后(hòu)，发现(xiàn)小(xiǎo)班(bān)孩(hái)子们的进餐习惯(guàn)退步了，大部分(fēn)的(de)孩子进食量小，而且自己(jǐ)不主动(dòng)独立(lì)进餐，总等着老师喂的现(xiàn)当日事当日毕什么意思，今日事今日毕,勿将今事待明日象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自(zì)己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自(zì)己(jǐ)的(de)饭菜。

　　很快经过(guò)两周的时间孩子们早上(shàng)回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子的最爱。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养幼儿想(xiǎng)说、敢(gǎn)说、会(huì)说的习惯，让幼儿在游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语(yǔ)言游戏(xì)，还(hái)经常出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知(zhī)识问答类(lèi)的题目，启发(fā)开动幼儿(ér)的(de)小脑(nǎo)筋，训练幼儿的(de)思维(wéi)能力。

　　及时奖(jiǎng)励(lì)爱动(dòng)脑筋的幼儿，激(jī)励(lì)默(mò)默(mò)无(wú)闻(wén)的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜(xǐ)欢(huān)看(kàn)什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片人物图片，引导幼儿就这些动(dòng)画片人物和他们所在(zài)的(de)动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗(ma)？为(wèi)什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画(huà)片是(shì)什么，为什么(me)喜欢这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听(tīng)幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新颖(yǐng)的小朋友，对不愿或(huò)不敢交谈等(děng)谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大(dà)家讨(tǎo)论得差不(bù)多的时候，请讲得好的小朋友上前(qián)分享(xiǎng)他(tā)喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动(dòng)画片(piàn)人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没(méi)有(yǒu)值(zhí)得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的(de)方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们(men)都(dōu)说(shuō)了自己最(zuì)喜欢(huān)的(de)动画片，下面，老师(shī)也和(hé)小朋友们分享(xiǎng)一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的(de)动画人物很多，他们(men)都各有特色，其中老师最喜欢(huān)的是孙(sūn)悟空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都是(shì)值得(dé)我们(men)学习(xí)的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验后(hòu)再组织幼儿交谈(tán)。

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