朝花夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好(hǎo)段(duàn)，朝花(huā)夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好(hǎo)词好句好段摘抄大全是《藤(téng)野先生》回(huí)忆了在日本(běn)东北大学的留学生活(huó)，表达了深切的怀念之情的。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头(tóu)鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍(rěn)俊不禁、愣(lèng)头愣(lèng)脑、游(yóu)玩嬉戏、千山(shān)万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山(shān)石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍(gùn)、瓮中捉(zhuō)鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山(shān)秀水、清逸(yì)奇丽、寸草(cǎo)不生、装疯卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概(gài)是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语(yǔ)气的罢合(hé)用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受优(yōu)待的原因，带有弱国国民的辛(xīn)酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表(biǎo)达了作者对清国留(liú)学生在(zài)东京造成恶(è)浊气氛(fēn)的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我的(de)热心的希望，不倦的教(jiào)诲，小而(ér)言之，是为中国，就是希望中国有(yǒu)新的(de)医学;大(dà)而言之，是(shì)为学术，就(jiù)是希望(wàng)新的医学传(chuán)到(dào)中(zhōng)国去。

　　他(tā)的(de)性格，在我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地表锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻达了(le)对藤野先(xiān)生的怀(huái)念和感激。

　　4.似乎(hū)正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事实并未出(chū)现，不过(guò)是作者想象中的情景，而(ér)鼓舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这(zhè)就(jiù)强烈(liè)的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为(wèi)状况也无聊，说起(qǐ)来也无非使(shǐ)他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露(lù)了作者对辛(xīn)亥革命后中国依然是半殖民地半封(fēng)建社会的现状(zhuàng)的失(shī)望和不(bù)满，从(cóng)而也觉得无法报答藤野先生对自己对中(zhōng)国人民的(de)关(guān)心和期望，含蓄的(de)笔调更加(jiā)强了文章(zhāng)思(sī)想的深度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句(jù)摘抄，内(nèi)容旦(dàn)银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以(yǐ)希为贵：事物因(yīn)稀少而觉(jué)得珍(zhēn)贵。

　　同“物以稀为贵(guì)”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的。

　　3、何尝：用(yòng)在肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问(wèn)谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子(zi)。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折(zhé)。

　　指声(shēng)音(yīn)的高低起伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从(cóng)细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再(zài)三(sān)嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一个客(kè)店里的，初(chū)冬搏伏已经颇冷(lěng)，蚊(wén)子却(què)还多(duō)，后来用被盖了全身(shēn)，用衣服包了头脸，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台是一个市镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事(shì)到(dào)我(wǒ)寓里来了(le)，要借我的讲义(yì)看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带(dài)走。

　　但(dàn)他们一走(zǒu)，邮差就(jiù)送到一封(fēng)很厚的信，拆开看时，第(dì)一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这(zhè)种欢呼，是每看一片(piàn)都有的，但在我，这(zhè)一(yī)声却特(tè)别听得刺耳。

　　此后(hòu)回到(dào)中国来，我看见那些(xiē)闲看枪毙犯人的人们，他们也何(hé)尝(cháng)不(bù)酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在那时那地，我的(de)意见(jiàn)却变(biàn)化了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得(dé)客(kè)店兼(jiān)办囚人的(de)饭食(shí)和我不相(xiāng)干(gàn)，然而好意难却，也只得别寻相宜(yí)的(de)住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生(shēng)》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁迅22岁，他怀(huái)着寻求救国救(jiù)民真理的理想，去日本留(liú)学，在东京的弘(hóng)文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴(fù)仙台，进(jìn)仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业(yè)于爱知县立医(yī)学校（现名古屋(wū)大学）的藤野先生(shēng)，在鲁迅(xùn)入学的(de)两(liǎng)个月前(qián)，升(shēng)格为仙台医学专门学校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了这位日本学者，并模桥且同他建立了(le)深(shēn)厚的师生友谊。

　　在日本军国(guó)主(zhǔ)义(yì)影响下，当时(shí)的日本人对中国人民抱有狭隘(ài)的民族(zú)偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此(cǐ)，他对(duì)来自弱国(guó)的鲁(lǔ)迅毫不歧(qí)视，倍(bèi)加爱护，并以(yǐ)自(zì)己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极大(dà)的(de)影响(xiǎng)。

　　这篇(piān)散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作(zuò)者鲁迅正遭受北洋(yáng)军(jūn)阀及其御(yù)用文(wén)人的迫害，从(cóng)北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文(wén)予以怀(huái)念藤野先生，此(cǐ)文最初发(fā)表于同(tóng)年(nián)十(shí)二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期(qī)，后收(shōu)入散文集《朝花夕拾》。

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