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小明王是谁的后代小明王是男是女怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护(hù)理学导论这(zhè)门(mén)课程是医(yī)学(xué)基础课基础课的两年学习中，最重要的(de)几门(mén)科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实小明王是谁的后代小明王是男是女习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关(guān)于(yú)怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课程(chéng)以及怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程，怎(zěn)样学好护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强调实习课，护(hù)理专业(yè)的解剖实习(xí)限于(yú)认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极(jí)有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的(de)概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的(de)器(qì)官(guān)，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态(tài小明王是谁的后代小明王是男是女)的理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希望可(kě)以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习(xí)护理(lǐ)专业还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的就业前景也是(shì)相(xiāng)当(dāng)的广阔，要(yào)知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个(gè)专(zhuān)业都(dōu)会被重(zhòng)点扶持，现在(zài)我们国(guó)家的护(hù)士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数(shù)量是远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业(yè)毕业的大学本科生在很(hěn)多医(yī)院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如(rú)果你准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外就(jiù)是你必须(xū)要(yào)是一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时(shí)也是(shì)比较细(xì)心的一个(gè)人(rén)。

　　在(zài)平时的生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良(liáng)好的(de)生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个(gè)专业，我们(men)都必须要(yào)付出(chū)全部的精力，这样我们在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学基(jī)础(chǔ)课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人(rén)体(tǐ)有很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如(rú)细(xì)胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇妙，很多机制尚(shàng)未研(yán)究清楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的(de)器官以及发生(shēng)的(de)条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且(qiě)完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些歌(gē)诀(jué)帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨(ān)基酸的(de)词头提(tí)出来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记忆(yì)的(de)话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理，这(zhè)门课程也(yě)是让人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文(wén)翻译的(de)，只是些无意义生(shēng)僻字的堆(duī)积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门(mén)课(kè)的内容非常系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应为(wèi)例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃(nǎi)至每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反(fǎn)应。

　　如(rú)β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的(de)，就是治疗(liáo)作用；如果不符合(hé)用药目(mù)的，就成了对(duì)用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业(yè)课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到(dào)中(zhōng)医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就会(huì)学(xué)到很多养(yǎng)生(shēng)的(de)理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的(de)中药配方(fāng)等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授给患者，对(duì)自己(jǐ)而(ér)言也(yě)是受用终(zhōng)生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎(hǔ)口处(chù)的合谷穴(xué)，也能很快(kuài)缓(huǎn)解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适(shì)的时候，也(yě)可(kě)以实地操作(zuò)一(yī)下(xià)，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何(hé)得体地(dì)待人(rén)接物，站立(lì)坐(zuò)走(zǒu)的(de)姿(zī)势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等(děng)，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需(xū)要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直(zhí)线(xiàn)行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首先应该(gāi)冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一个技(jì)巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使得(dé)患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的(de)出(chū)发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强(qiáng)而(ér)且都非常的有趣，从(cóng)来不会有(yǒu)人逃课，期末(mò)考试也不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过，所以是大(dà)学期间难得的(de)让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松(sōng)的课程外(wài)，护理学(xué)院(yuàn)开设(shè)的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是(shì)跟医学基(jī)础课一样的，让人丝(sī)毫(háo)也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一(yī)门(mén)理论(lùn)联系(xì)实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何填写各(gè)种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理(lǐ)病历，以及患者住院期间(jiān)可能会实(shí)施的各(gè)种护理操作：急救护(hù)理(lǐ)、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚入(rù)院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟(gōu)通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到(dào)意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系(xì)，建(jiàn)立怎样的护患关(guān)系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患者完全(quán)不能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分调(diào)动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的(de)潜力，不(bù)能养成依赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护(hù)理的(de)主要目的(de)是(shì)让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课(kè)程都(dōu)会有每周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致内容是上午在病(bìng)房参观(guān)学习(xí)，看看医生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或者罕见的(de)病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在(zài)一起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通(tōng)常会(huì)出现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影(yǐng)响各器官(guān)的生理(lǐ)功能，而且个体差异很大(dà)，每个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样，因此护理人员(yuán)不能根据(jù)其他(tā)患(huàn)者的(de)经验(yàn)来判断另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程度，而要(yào)根(gēn)据(jù)患者主述(shù)的感觉(jué)以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合评(píng)估患者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问(wèn)题(tí)是，如(rú)何饮食(shí)，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道手术(shù)患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后(hòu)视病人(rén)情况(kuàng)逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产气(qì)的食(shí)物，以(yǐ)免影响伤(shāng)口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者的术后运动是鼓(gǔ)励早期(qī)下(xià)床活动的(de)，视患者病情(qíng)轻重以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边(biān)活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习(xí)与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在各个(gè)科室跟着护士老师从(cóng)事护(hù)理(lǐ)工作，医(yī)疗(liáo)实习则是(shì)跟(gēn)随着医(yī)生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人(rén)，不是数据(jù)不(bù)是机(jī)器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问题(tí)，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而(ér)且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定(dìng)要(yào)按操作规范做事(shì)，比(bǐ)如(rú)输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后(hòu)查；七对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普(pǔ)通人接(jiē)触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一(yī)定要(yào)懂得(dé)保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体(tǐ)负(fù)责(zé)，还(hái)要对(duì)自己(jǐ)的学业负责(zé)，临(lín)床的老师都(dōu)很繁忙，带的学生(shēng)又(yòu)多(duō)，不可能(néng)时时(shí)想着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多(duō)学(xué)多看多做多问，而且还要做到(dào)及时与理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟悉的病(bìng)症(zhèng)或操作(zuò)，晚上(shàng)回来(lái)查查书弄(nòng)清楚来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是(shì)想要学(xué)习(xí)怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从(cóng)事护理(lǐ)工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护(hù)理工(gōng)作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是工作(zuò)待遇(yù)却反而(ér)比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会从事这个行业的(de)话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性的(de)作用，它的好坏(huài)就可以看出这个医(yī)院的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队已经如何发展成(chéng)为(wèi)整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么(me)如(rú)何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习(xí)专(zhuān)业的知识(shí)，也(yě)应该课外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能力，不(bù)仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但是最主要的(de)还(hái)是自己(jǐ)的学(xué)习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院实习的话，要好好的把(bǎ)握机(jī)会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的(de)，有(yǒu)时候知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不好的话(huà)也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今的护理(lǐ)不仅仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输液或(huò)者注重生(shēng)活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临(lín)床(chuáng)经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技(jì)术娴熟，才(cái)能给病(bìng)人安(ān)全感，让病人有一(yī)个好的(de)心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精神(shén)。

　　最后，一定要(yào)有崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休息(xī)，那么(me)这个(gè)时(shí)候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲(chōng)突的(de)情况(kuàng)下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还(hái)是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学(xué)护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择(zé)了(le)这(zhè)个专业？是(shì)对护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也(yě)可(kě)以救(jiù)属死扶伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么(me)学(xué)好麻！我认为上课好(hǎo)好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试(shì)前将(jiāng)理论(lùn)知(zhī)识(shí)联(lián)系(xì)实际，就可以了！我认(rèn)为(wèi)认(rèn)真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医(yī)学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药理学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学(xué)、急救护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性教学(xué)环节：包(bāo)括临床(chuáng)综合(hé)实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理专(zhuān)业扩(kuò)展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六部(bù)委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组(zǔ)织对各成员国(guó)卫生(shēng)人(rén)才资(zī)源(yuán)统计结果显示，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数量远远不(bù)够(gòu)，医护比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医(yī)护(hù)比例远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水平相差(chà)很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的(de)比例相差更远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向

　　随着国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员的(de)需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出(chū)地(dì)摆(bǎi)在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国、加(jiā)拿大、新(xīn)西(xī)兰、新(xīn)加(jiā)坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理(lǐ)人才，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国。