大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学(xué)分的规范(fàn)是(shì)什么(me)是学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分(fēn)，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥(shá)意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什(shén)么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师(shī)制合称三大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的(de)大(dà)学开端试(shì)行学分制，现在学(xué)分制(zhì)变革已在国内高校(xiào)全面推开。

大(dà)学学分是(shì)什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是(shì)用于核(hé)算(suàn)学生学习量的一种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核(hé)算，每门课程及实(shí)践(jiàn)环节(jié)的(de)详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则(zé)为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园也有按(àn)学(xué)分收费的准则。

　　经过学分能够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐(chǎn)明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中(zhōng)，学分(fēn)也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学(xué)分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分(fēn)制创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学，与班(bān)建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学(xué)分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束(shù)的(de)特征，又有彻(chè)底学分制的(de)特征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类紧密完(wán)好的(de)特性，又具有学分制的某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在(zài)对课(kè)程(chéng)的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结业总(zǒng)学分作为(wèi)结业规范的一种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目标(biāo)和教育方(fāng)案中各门(mén)课程及教(jiào)育环节的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低(dī)总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制是在(zài)学(xué)分制基础上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程(chéng)的学习(xí)成果的质(zhì)量，以及学年和结业(yè)总成果质量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是(shì)在学分制的基础上发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生对某(mǒu)些要点课(kè)程(chéng)的学习质量，以区(qū)别(bié)学生专业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学(xué)分(fēn)，将(jiāng)教(jiào)育方(fāng)案中的学(xué)分，依(yī)据课程类别，求学成果差异(yì)等(děng)别离(lí)确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘(chéng)以权(quán)重系(xì)数，得(dé)出加权学分(fēn)，以(yǐ)区别学生学习成果好坏(huài)，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生(shēng)修(xiū)满教育方案规则的最低(dī)学格(gé)外，还(hái)应修满课外附加学分(fēn)才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据(jù)学生参(cān)与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活(huó)动(dòng)、思想品德(dé)与社(shè)会(huì)工作、文体活动与公益(yì)活动的状(zhuàng)况(kuàng)来鉴定。

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