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文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是什么(me)

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　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的(de)答题(tí)要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来作(zuò)为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文(wén)章看(kàn)起来优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句(jù)中的意境和本书要(yào)表(biǎo)达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合(hé)具体文(wén)章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结(jié)构上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么(me)感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议论文(wén)开头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名言,提(tí)出中心论点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到(dào)吸引读者往下读的作用(yòng),增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题目,强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千(qiān)变万化(huà)的(de)客观事物的(de)文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文、议论文等文(wén)体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的(de)发展,不能(néng)为结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学(xué)习过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多(duō)样的,有的是(shì)事(shì)情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的是文章(zhāng)快写(xiě)完了,作者考虑到在结(jié)尾的时候(hòu)有必要对(duì)全(quán)文进行一下总结,写(xiě)上几句(jù)概括性(xìng)的(de)话来(lái)收束全篇;有的(de)人在(zài)文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种(zhǒng)途径把文章的(de)中心点(diǎn)明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像的余地(dì);有的人写文章时充分(fēn)表达了(le)自己的(de)感情,同时自(zì)己在写作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的(de)感情所(suǒ)感染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的(de)人(rén)写到文(wén)章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章的开头(tóu)联系起来考虑,使(shǐ)人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾话(huà)虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还得好好去想一(yī)想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做(zuò)到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精(jīng)神,如(rú)果在老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动(dòng)不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙(xù)的(de)是一位渔(yú)夫和(hé)他的(de)妻子桑娜同(tóng)情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的(de)生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的心灵(líng)和高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜(nà)身(shēn)上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经写了桑(sāng)娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什么(me)要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来(lái)啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)意思已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如(rú)说,作者此时(shí)再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头,结(jié)尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全(quán)篇(piān),对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结尾要(yào)落(luò)实到人的思想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事情的意(yì)义(yì)和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章结(jié)束看过(guò)一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章(zhāng)的(de)中间(jiān)部(bù)分,是密切相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的(de)。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾(wěi)使人(rén)读(dú)过之(zhī)后(hòu)感到是多余的,或者感到(dào)它与前(qián)面的部分不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏了文章的完(wán)整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无(wú)心再(zài)去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共(gòng)产党领导的(de)土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡(pō)庄只有半亩园(yuán)地的(de)田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因为村里的穷人无土地(dì),无法生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷(tōu);最怕(pà)人偷的(de)是田(tián)寡妇(fù)家的瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡(guǎ)妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就“无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题(tí)、文章的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一的艺(yì)术整体,使作者所要表达(dá)的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括(kuò)的作用(yòng)。wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语p>

　　 3、文(wén)章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页(yè)来重新去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要(yào)求写诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候(hòu),决口终于合(hé)龙(lóng)了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一(yī)层是决口合龙了(le),另(lìng)一层(céng)是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河(hé)堤决口(kǒu),险情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于(yú)在(zài)黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心(xīn)。