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崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学导论这门(mén)课程(chéng)是医学(xué)基础课基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程以(yǐ)及怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理学(xué)专业，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础300字(zì)等问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这门(mén)课(kè)程

　　医学基础课(kè)

　　基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的(de)几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课(kè)的(de)学(xué)习跟(gēn)解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业(yè)

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数(shù)最多的(de)几门(mén)，所以一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病(bìng)理课的学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多(duō)看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年(nián)人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学习护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也是(shì)相(xiāng)当的广阔，要知道现(xiàn)在护理专业已经被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国家的护(hù)士还是(shì)比较少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业(yè)毕业的(de)大(dà)学本科生在很多医院都是(shì)非常抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成(chéng)为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去(qù)选择护理专业，那么你本身必须要特别的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要(yào)是(shì)一(yī)个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时也(yě)是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在(zài)平时的(de)生活当中大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好(hǎo)的(de)生活(huó)习惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管是(shì)哪一个专业(yè)，我们(men)都(dōu)必须要付出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在这个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习(xí)考试，而(ér)且也能极(jí崤什么时候读yao佳肴，崤什么时候读)有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认识了病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚未研究清楚，只能推断是(shì)怎样的情(qíng)形，或者就一个现象(xiàng)存(cún)在好多种流行的解(jiě)释，这无疑(yí)增(zēng)加了学习的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头牌课(kè)程，以内容(róng)难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极(jí)其(qí)复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器(qì)官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要记得准(zhǔn)确而且完(wán)整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比如在(zài)记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸(suān)、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松(sōng)把八种不(bù)相(xiāng)关(guān)又难记的名词整(zhěng)合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字都(dōu)是外(wài)文(wén)翻译的(de)，只(zhǐ)是些(xiē)无(wú)意义生僻字的(de)堆积(jī)，又(yòu)长又难，不容(róng)易背，还(hái)容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的(de)内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药(yào)物(wù)的不良(liáng)反应为(wèi)例，总(zǒng)论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等(děng)，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不(bù)利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合用药目的，就成了对用药(yào)者(zhě)不(bù)利(lì)的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学(xué)专业(yè)课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们(men)会学到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课(kè)程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很(hěn)多养(yǎng)生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方(fāng)等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自(zì)己而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感(gǎn)冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一(yī)下，简(jiǎn)单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势(shì)，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们分小组练(liàn)习(xí)或(huò)者角(jiǎo)色扮演(yǎn)。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆(gān)两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到(dào)难缠的(de)病(bìng)人(rén)时，首先应该冷静，态(tài)度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人(rén)争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其(qí)实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是一(yī)个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课(kè)程实践性强而且都非常的(de)有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提(tí)到的(de)相对(duì)轻松的(de)课程(chéng)外，护理(lǐ)学院开设(shè)的重(zhòng)头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护(hù)理(lǐ)学其实是(shì)跟医学基础课一样的(de)，让人丝(sī)毫也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接(jiē)待病人，如何填(tián)写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者(zhě)住院期间(jiān)可能(néng)会(huì)实施的(de)各种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言(yán)沟(gōu)通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信(xìn)息传达(dá)的作用并(bìng)没有(yǒu)我们(men)想象中那么(me)大。

　　非言语性沟通包(bāo)括肢体(tǐ)语言、表情(qíng)、声(shēng)调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好(hǎo)的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不(bù)到(dào)的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护(hù)患关(guān)系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的(de)要(yào)求，就能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还(hái)具(jù)备一定的(de)自理能力(lì)，就应(yīng)该充(chōng)分调(diào)动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的(de)潜力，不(bù)能养成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致(zhì)内(nèi)容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过(guò)的病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如(rú)说(shuō)外科护理学(xué)，主要(yào)是介绍手(shǒu)术及外伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理(lǐ)包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据(jù)其(qí)他(tā)患者的(de)经验来(lái)判断(duàn)另一(yī)个(gè)患者的(de)疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等(děng)等情况，综合评(píng)估患者的(de)疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术后患(huàn)者家(jiā)属比较关心的问题是(shì)，如(rú)何饮食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人(rén)情(qíng)况逐(zhú)渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的(de)，视患者(zhě)病情(qíng)轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进，比如(rú)术后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝(cháng)试(shì)离床活(huó)动，由床边(biān)活(huó)动开始(shǐ)逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年(nián)半的护理实习(xí)与半(bàn)年(nián)的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科(kē)室跟(gēn)着护(hù)士(shì)老师从事护(hù)理工作，医疗(liáo)实(shí)习则是跟随(suí)着医生(shēng)老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实(shí)习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一(yī)个(gè)操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题就是大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及(jí)家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事(shì)，比如输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操(cāo)作(zuò)前查(chá)，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普(pǔ)通人接触(chù)的(de)高致病性(xìng)病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具(jù)与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体负(fù)责(zé)，还要对自己的学业负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授知识，只能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多(duō)做多问，而且(qiě)还要做到及时与理(lǐ)论(lùn)相(xiāng)联(lián)系，白(bái)天(tiān)在(zài)临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查书(shū)弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉(mài)，这对知(zhī)识的理解及积累是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护(hù)理，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对(duì)辛(xīn)苦工(gōng)作的准备了。

学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很多时候(hòu)能(néng)够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮(bàn)得美(měi)美(měi)的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻(qīng)化”。

　　而从(cóng)事美容护理工作，每天(tiān)的(de)工作(zuò)量(liàng)相对(duì)比较少，但是工作待(dài)遇却(què)反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个专业越来越(yuè)受到人(rén)们(men)的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医(yī)疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医(yī)院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展离不开好的护(hù)理团队，护理团队已经如何发展成为整个医疗工作的重(zhòng)要组(zǔ)成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如何学习好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知识呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学(xué)习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该(gāi)课外多看(kàn)一些有(yǒu)关专业的书，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知能(néng)力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是最主要的(de)还是自己(jǐ)的学习(xí)能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有在医(yī)院(yuàn)实习的(de)话，要好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知识是必须运用到临床的(de)，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而(ér)且临床需要(yào)很好的专业技(jì)能，随着护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是一项(xiàng)专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要的(de)四个方面就(jiù)是稳准快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个(gè)好的心(xīn)情，这才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的职业精(jīng)神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护(hù)理工作是很忙的(de)，有时候连续好几(jǐ)个月都没有(yǒu)休息，那么(me)这个(gè)时候一(yī)定要(yào)有集体主义精神，在(zài)集体利(lì)益(yì)和个人利(lì)益不冲(chōng)突的情况下选择(zé)集(jí)体利益(yì)。

　　学习(xí)好(hǎo)专(zhuān)业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的(de)学(xué)校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己的心态和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业(yè)的护理(lǐ)知(zhī)识，为医(yī)疗(liáo)工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望(wàng)自己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么(me)学好麻！我(wǒ)认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加实践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识(shí)联系实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦(lún)理学(xué)、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理学(xué)、预防医(yī)学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践(jiàn)性教学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等(děng)，一(yī)般安排(pái)不(bù)少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理(lǐ)专业(yè)扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护(hù)理(lǐ)专业被(bèi)教育部、卫(wèi)生部等六部委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织(zhī)对各(gè)成员国卫生人(rén)才资源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我国医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生(shēng)部(bù)的(de)要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护理人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在(zài)各(gè)国医学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其(qí)他国家将急(jí)需200万(wàn)护理人才(cái)，国际人力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。