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上海四大(dà)八校是指(zhǐ)什(shén)么(me)高(gāo)中,上海市重点高(gāo)中排名一览(lǎn)表

  上(shàng)海四(sì)大是指:上(shàng)海市民办华(huá)育中(zhōng)学、上海民办兰生复旦(dàn)中(zhōng)学、上海外国语(yǔ)大学附属外国语学(xué)校、上(shàng)海(hǎi)市(shì)市(shì)北初级中学(xué)等(děng)四校(xiào)。

  八校是指:上宝中学、张江集团学校、进华中学、存志中(zhōng)学、新华(huá)初级中学、上(shàng)海市(shì)世界外国语中学、华二初级(jí)中(zhōng)学(xué)、立达中学(xué)等(děng)八校。

  扩(kuò)展资料华育中学(xué)的(de)前身是(shì)上(shàng)海中(zhōng)学初中部,90年代上海的'初中高中分离(lí)以后,上海中(zhōng)学(xué)与华(huá)泾实业联合在1999年(nián)建立了(le)华育中学,华育(yù)的师资力量(liàng)、管理方式(shì)、教学方式(shì),都来自于上海中学。

  兰(lán)生复旦中学建校于1994年,也是一所可(kě)跨区招生的(de)民办寄宿(sù)制初(chū)级中学,为复旦(dàn)附中(zhōng)的初中教学基(jī)地(dì)。

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上海高中四大名校八(bā)大(dà)金刚是什么

   上海四大(dà)名(míng)校是指(zhǐ)上海中(zhōng)学、华(huá)师大二附中(zhōng)、复旦附中、交大附(fù)中。

   这四所学校是上海高中里顶尖教育资源的(de)代表。

   八大金刚指(zhǐ)的(de)是南洋(yáng)模范中学(徐汇)、建平中学(浦李(lǐ)顷凳东)、七宝中学(闵(mǐn)行(xíng))、控江(jiāng)中(zhōng)学(xué)(杨(yáng)浦)、延安中(zhōng)学(长宁)、复兴中学(虹口(kǒu))、大同中(zhōng)学(黄浦)、格致中学(xué)(黄浦)。

   当然(rán)这只是坊间的一种说法而已,各区县依然还拥有(yǒu)一(yī)些非(fēi)常出名的高中(zhōng),比如浦东的进才(cái)中学(xué),静安的市西中学(xué)、徐汇的位(wèi)育中学、宝山(shān)的行知(zhī)中(zhōng)学等(děng)。

   还有“一(yī)个神仙(xiān)”为上外(wài)附中(虹(hóng)口区(qū)),因上外附中(zhōng)几乎不对外乎大区(qū)招生,在(zài)上海中考中,我(wǒ)们一般(bān)都(dōu)不会讨(tǎo)论这所学校,故被应(yīng)成为"神仙"。

  

  

   扩展(zhǎn)资料:

   上海市实验性示(shì)范性高中是根据《国(guó)务院(yuàn)关于基础(chǔ)教(jiào)育(yù)改(gǎi)革与发展决定》中各地建设一批实施(shī)素质教育的示(shì)范性普(pǔ)通(tōng)高中以及(jí)全国高中教育工作会(huì)议的精(jīng)神,上海(hǎi)市(shì)于1999年4月正式启动建(jiàn)设的。

   上海市实验(yàn)性示范性高中第一批有上海(hǎi)中学、复旦大学附属中学、上海交(jiāo)通大学(xué)附属中(zhōng)学、华东师范大学第二附属中学(xué)、上海师(shī)范大学附属中学、大同中学、格致中(zhōng)学、上海外国语大(dà)学附属大境中学、向明中(zhōng)学、南(nán)洋(yáng)模范中学、位育中学、延安中学、上海市第三女子(zi)中(zhōng)学(xué)、育才(cái)中学、市(shì)西中学、曹(cáo)杨(yáng)二中、晋元高级中学(xué)、市北中学、新中中学(xué)、复兴(xīng)高级(jí)中学、华东师范大(dà)学第一附属中学、控江中学、杨浦高级中(zhōng)学、七宝中学(xué)、行知中(zhōng)学、嘉(jiā)定一中(zhōng)、建平中(zhōng)学、进(jìn)才中学、松江二中 

   上海市(shì)于1999年(nián)4月正式启动(dòng)上(shàng)海市实(shí)验性示范(fàn)性高中(zhōng)建设。

   2004年(nián),本哪旅(lǚ)市实(shí)验性示范性(xìng)高中(zhōng)建设取(qǔ)得新进(jìn)展。

   实验性示范性高中建(jiàn)设是上海市基础教育现代化(huà)的重要组成部分。

   建(jiàn)设实验性示范性(xìng)高中,目的是在于通过促进(jìn)学(xué)校(xiào)形成(chéng)依(yī)法治(zhì)校、自(zì)我约束、自主(zhǔ)发展的内驱机制,推动学校不(bù)断追(zhuī)求新的发展,形成一支学校教育改革的先锋(fēng)队,一支攻克素质教育难题的(de)攻坚队(duì),对整个高中教育和基础教(jiào)育起(qǐ)示范、辐射和(hé)引(yǐn)领作(zuò)用(yòng),从而带动基础(chǔ)教别急老师今天晚上是你的人,别急老师今天晚上就是你的了育的整体发展与提高,促进本市率先基本实现(xiàn)教育现代化。

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