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魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程是医学基础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻(gōng)克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本上好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多的。

　　关于(yú)怎样学好护(hù)理学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程以及怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础300字(zì)等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结(jié)构，那(nà)么病理课(kè)就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大(dà)同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人(rén)体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自(zì)学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年(nián)人自(zì)考，选(xuǎn)择(zé)护理专业(yè)即可。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景(jǐng)也是(shì)相当的广阔，要(yào)知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的(de)大学本科生在很多(duō)医(yī)院都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去(qù)选择护理专(zhuān)业，那(nà)么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一(yī)个特(tè)别有爱(ài)心(xīn)，非常(cháng)有责(zé)任心，平(píng)时(shí)也(yě)是比较细心(xīn)的一个(gè)人。

　　在(zài)平(píng)时的生活当中大家一定要培(péi)养出(chū)严谨的作风和良好(hǎo)的生(shēng)活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都(dōu)必须(xū)要付出全(quán)部的精力(lì)，这(zhè)样我们在(zài)这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨(biàn)什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的物(wù)质能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程(chéng)都是不(bù)可见的(de)，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样的(de)情形，或(huò)者就一个现象存在(zài)好多(duō)种流(liú)行的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试(shì)严闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人(rén)体内一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发(fā)生的条件，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困难。

　　可(kě)以自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人(rén)体八(bā)种必须氨(ān)基酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词头提出来(lái)组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的名词整(zhěng)合到(dào)了一起，记得牢(láo)也(yě)记得(dé)准(zhǔn)。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也(yě)是(shì)让人头疼(téng)的一门。

　　因为药(yào)物的名字都是外(wài)文翻译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不容(róng)易(yì)背，还容(róng)易(yì)搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常(cháng)系统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总论中指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目的无(wú)关，而对人(rén)体产生不利甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论中，每一类乃(nǎi)至每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用。

　　这些作(zuò)用(yòng)如果符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作用；如(rú)果不(bù)符合用药目的，就成了(le)对用药者(zhě)不利(lì)的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很(hěn)多养生的理念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中(zhōng)药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床传授给(gěi)患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口处(chù)的(de)合(hé)谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常(cháng)实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时(shí)候，也可以实地操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体地待(dài)人接(jiē)物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表等等，课程(chéng)不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还(hái)包括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需(xū)要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步(bù)幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不(bù)能跟病(b魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段ìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理，其实不(bù)是(shì)推卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留出一段时间让(ràng)患者情绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导出面会使得(dé)患者有(yǒu)被重视的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为，从解决问题的(de)目的(de)出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的(de)有趣，从(cóng)来(lái)不(bù)会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也不(bù)为难(nán)大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学期间难得的让同学(xué)满意的(de)优质课程(chéng)。

　　除了上面提到(dào)的相对(duì)轻(qīng)松的课程外(wài)，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让(ràng)人(rén)丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理(lǐ)论联(lián)系(xì)实(shí)际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写(xiě)各(gè)种表单，如何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院期间可(kě)能会(huì)实施的各种护理操(cāo)作：急(jí)救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲(sì)、口护等等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于(yú)信息(xī)传(chuán)达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护(hù)患关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者(zhě)准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就(jiù)能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是(shì)让患者(zhě)摆(bǎi)脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门(mén)课程都会有(yǒu)每周一次临床见习(xí)的(de)机(jī)会，大致内容(róng)是上午(wǔ)在病(bìng)房(fáng)参观学习(xí)，看看医生护士(shì)的工作流(liú)程(chéng)、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时完成一(yī)份护(hù)理病历(lì)；下(xià)午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的护理(lǐ)计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包(bāo)括术前护(hù)理、术(shù)后护理、出(chū)院指导等(děng)三(sān)个(gè)部分(fēn)，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人(rén)术后通常会(huì)出现的(de)症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕(ǒu)吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会(huì)影响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来判断(duàn)另(lìng)一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者主述(shù)的(de)感觉以及(jí)表现出来的(de)表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估(gū)患者的疼痛级别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活(huó)动(dòng)。

　　基(jī)本的原(yuán)则就(jiù)是(shì)，非(fēi)消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其(qí)他不适可以开始(shǐ)进食；消化道手(shǒu)术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要(yào)进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励早期下床(chuáng)活动的(de)，视患者(zhě)病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一年半的护(hù)理实习与半(bàn)年(nián)的(de)医疗实习，护魏风伐檀原文及翻译注音，伐檀原文及翻译注音第一自然段理(lǐ)实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着(zhe)医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器(qì)，而是一个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大问(wèn)题(tí)，大到你不能承担(dān)，而且会给病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三查(chá)七(qī)对”。

　　三查包括(kuò)：操作前(qián)查(chá)，操(cāo)作时查(chá)，操(cāo)作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药名，剂(jì)量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高致(zhì)病(bìng)性病(bìng)菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定要懂得(dé)保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守医院制(zhì)定(dìng)的(de)各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对自己(jǐ)的身(shēn)体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师(shī)都(dōu)很繁(fán)忙，带的学(xué)生(shēng)又多，不可(kě)能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还要做(zuò)到及时(shí)与理论(lùn)相联(lián)系(xì)，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来查(chá)查书(shū)弄清楚来(lái)龙(lóng)去(qù)脉(mài)，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧(ba)，如果只(zhǐ)是(shì)想要学(xué)习怎么护理，而不(bù)是从(cóng)事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的(de)话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独立自主，很多(duō)人都向往成为(wèi)都市(shì)“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花钱，把自(zì)己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时(shí)间金钱来做美容护(hù)理，让(ràng)自己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理工作(zuò)，每天的工作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而比(bǐ)医院医护人(rén)员高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这(zhè)个(gè)行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于(yú)整个医疗团(tuán)队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底(dǐ)是(shì)怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开(kāi)好(hǎo)的(de)护理团(tuán)队，护(hù)理团(tuán)队已经如何发展成为(wèi)整(zhěng)个医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的重要组(zǔ)成部分了(le)。

　　那(nà)么(me)如(rú)何学(xué)习好护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主学(xué)习的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识(shí)，也(yě)应该课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅仅局(jú)限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最(zuì)主(zhǔ)要的(de)还是自(zì)己(jǐ)的学习能力(lì)和吸收能(néng)力(lì)。

　　其(qí)次，如果学校组织有在医(yī)院实(shí)习(xí)的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用(yòng)到临床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业技(jì)能，随着护(hù)理的(de)发展，现如今的护理不(bù)仅仅是简单(dān)的打针输液(yè)或者注重生活上护理，而是一(yī)项专业(yè)的涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的(de)技术娴(xián)熟，才(cái)能给病人安全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好的心情(qíng)，这才符合(hé)“为人民服(fú)务(wù)”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇(chóng)高的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护(hù)理工(gōng)作是很忙(máng)的(de)，有时(shí)候连续(xù)好几个月都没有休息，那么(me)这个(gè)时(shí)候(hòu)一定要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学(xué)习(xí)好专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习(xí)氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的(de)心态和知识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)摆正心态，好好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当初你为什么(me)选择了这个(gè)专业(yè)？是对护士(shì)的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶伤！救(jiù)人！至于怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将(jiāng)理论知识联系(xì)实际(jì)，就可(kě)以了！我(wǒ)认为认真和努力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什(shén)么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学心(xīn)理学、医(yī)学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理学(xué)、外科护(hù)理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科护(hù)理学(xué)、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护(hù)理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要实践(jiàn)性教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社(shè)区实习、论文撰写(xiě)等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教(jiào)育(yù)部、卫生(shēng)部等六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资源统计(jì)结果显示，许多(duō)国(guó)家(jiā)护理人才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数(shù)量远远不够，医(yī)护(hù)比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士(shì)的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达(dá)不到卫生部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达(dá)国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际(jì)医(yī)疗市场对(duì)护理人(rén)员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及(jí)全球其他(tā)国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人(rén)力资源(yuán)公司(sī)已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。