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说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的(de)适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代(dài)表将要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天气(qì)》（根据大的(de)范(fàn)围列(liè)举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实(shí)具(jù)体有力地说明了(le)……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很(hěn)广(guǎng)，可(kě)以是经典著作(zuò)，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的(de)说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既(jì)增强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类(lèi)别(bié)相同或不(bù)同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的或(huò)者大家已经熟(shú)悉(xī)的(de)事物(wù)和它(tā)比较(jiào)，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往(wǎng)往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以是异类相比(bǐ)，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可(kě)以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调(diào)了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座桥却(què)从没出过(guò)事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化(huà)，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法，以便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的是，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明(míng)，既能准确客(kè)观(guān)地反映(yìng)事(shì)实情(qíng)况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了(le)说(shuō)明文的准确性，准确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特(tè)征，往往从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用(yòng)等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理(lǐ)清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力(lì)。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建造材料极(jí)其装(zhuāng)饰的(de)华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相(xiāng)似(shì)之处作比较，以突出事物(wù)的形状(zhuàng)特点，增强说(shuō)明的形(xíng)象性和生动性的说明(míng)方法叫(jiào)做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致(zhì)的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而(ér)说明多(duō)用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地(dì)说明了(le)说明对象的特(tè)点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥(qiáo)洞(dòng)成弧(hú)形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对(duì)象更(gèng)形象、具(jù)体，可以进(jìn)行(xíng)状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了……的……特(tè)点(diǎn)，生动(dòng)形象详细(xì)具体地(dì)说明了……，使被说明对象更准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语对某一(yī)概(gài)念的(de)本质特征作(zuò)规定(dìng)性的(de)说明叫下定(dìng)义。

　　下定(dìng)义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用(yòng)：使人们(men)在阅(yuè)读(dú)时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法，是(shì)一种安排工作(zuò)进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面(miàn)，在事(shì)物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些一(yī)般性(xìng)的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的(de)字词能够更加(jiā)明(míng)白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各(gè)有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的(de)设计，不但(dàn)节约了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时(shí)候(hòu)，还可以增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂(zá)的事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠，对(duì)某些事物(wù)解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人看了(le)一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将来(lái)会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能(néng)要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式(shì)

　　说(shuō)明方法及其作用(yòng)答题格式如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体(tǐ)真切(qiè)地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了(le)事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空特征(zhēng)（或事理）分(fēn)门别(bié)类加(jiā)以说明(míng),使说明(míng)更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说明该(gāi)事物的(de)×世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空×特点(diǎn),增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明(míng)对象的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说(shuō)明的对(duì)象（或科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做更本质、更(gèng)概(gài)括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地(dì)说明了事(shì)物的××特(tè)点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引(yǐn)用的(de)方法说明事物(wù)的特(tè)征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体(tǐ)生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以具体的解释说明(míng),使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引(yǐn)用具体的事(shì)例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字世上真有孙悟空存在吗，世界上有没有孙悟空）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象(xiàng)的作(zuò)用(yòng)）。

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