高考小说(shuō)标题的作用的(de)答题模(mó)式，小说标(biāo)题(tí)的(de)作用的答题模式和(hé)例(lì)题是(shì)小说标题(tí)的作(zuò)用：情节上，点明中(zhōng)心(xīn)事件或关(guān)键人、物(wù)，成为全文的线(xiàn)索；人(rén)物上(shàng)，突出人(rén)物形象或(huò)品质；主题上，揭(jiē)示(暗(àn)示(shì))主旨；表达(dá)上(shàng)，比喻象征的运(yùn)用，形(xíng)象而又有生动，吸引读者(zhě)的(de)阅读兴趣的。

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高考小(xiǎo)说标题的作用的答题模式，小说标题(tí)的作(zuò)用的(de)答题模式(shì)和例题(tí)

　　小说标题的(de)作用：情(qíng)节上，点(diǎn)明(míng)中心事件或关键人、物(wù)，成为全文的线索；

　　人物上，突出人物形象或品质；

　　主(zhǔ)题上，揭示(暗示(shì))主旨；

　　表达上，比喻象(xiàng)征的运用，形象(xiàng)而又有生动，吸(xī)引读者(zhě)的阅读兴趣。

　　文章情(qíng)节即(jí)围绕这一线索展开(kāi)，使文(wén)章结构完整严(yán)谨。

　　文章的写作线索(suǒ)大致可分为六(liù)大类：人、事(shì)、物(wù)、时、空、情。

　　和(hé)题目相关的主要有两类：物、情(qíng)。

　　奠定感情基调、寄托作者(zhě)情感。

　　物：以(yǐ)某物为线(xiàn)索。

　　情：以(yǐ)谁(shuí)对(duì)谁的什(shén)么之情(qíng)为线索。

　　判定标准：标(biāo)题中(zhōng)出现具体事(shì)物、或具体情感，就答这一(yī)点。

　　1、点明了本文的写作(zuò)线(xiàn)索。

　　2、指(zhǐ)出线索是什么(me)：以什么为线索。

　　3、指出线索带来的结构作用(yòng)：贯穿全文，使文章结构完整。

小(xiǎo)说标题的作用的答题模式是什(shén)么?

　　小说标(biāo)题作(zuò)用答题格(gé)式：

　　（1）先看标题(tí)的(de)表层义：（词(cí)语的含(hán)义，概括内(nèi)容，点(diǎn)明对象）。

　　（2）再(zài)思考(kǎo)深(shēn)层(céng)含义：（引申义、比喻义、象征(zhēng)义）；人物与人(rén)物的关系（表明人物性(xìng)格、表明作(zuò)者的情感(gǎn)与(yǔ)态度(dù)）；主旨与主(zhǔ)旨的关系（点明(míng)、揭示(shì)）。

　　标题的作用(yòng)的答(dá)题格式：

　　1、分析禅卜旁标(biāo)题(tí)字词(cí)。

　　就是从理解文章(zhāng)标题关(guān)键词的(de)本义，字面义入手，联系文章(zhāng)姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼内容(róng)，得出标题的深层含义或(huò)作用。

　　2、分析标题修辞(cí)。

　　也就(jiù)是从理解文章标题的(de)修辞手法(fǎ)入(rù)手，联系(xì)文章的人物(wù)形(xíng)象及隐含的情(qíng)感来理解标题的含义或作用。

　　3、看内容主旨。

　　从文(wén)章(zhāng)的写作内(nèi)容，作者感情，主(zhǔ)题思想入手，分析标题揭示的思想内容(róng)。

姐姐的孩子怎么称呼我，姐姐的女儿怎么称呼　　标(biāo)题的(de)常见作(zuò)用(yòng)：

　　1、概(gài)括文章的(de)主要内容。

　　2、作为(wèi)文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。

　　3、作者(zhě)感(gǎn)情的出发(fā)点(diǎn)。

　　4、具有象征意义。

　　5、语带(dài)双关(guān)弊枯。

　　6、是全文的“文眼(yǎn)”（提示(shì)文章中心(xīn)）。

　　7、吸引读者(zhě)兴(xīng)趣。

　　表明(míng)写作对(duì)象(xiàng)；关(guān)联主要情节(jié)；贯穿全文线索(suǒ)；透露情感主(zhǔ)旨。

　　此外还有作用(yòng)：寓意含蓄(xù)，引(yǐn)人(rén)深(shēn)思；制贺橡造悬念(niàn)，激发读者(zhě)的阅读兴趣。

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