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不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思上海四大八校是指什么高中，上海市重点高中排名一览表

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上海四大八校(xiào)是指(zhǐ)什么(me)高中，上海市重点高中排名一览(lǎn)表

　　上海四大(dà)是指：上海市民办(bàn)华育中学、上海民办兰生复旦中学、上海外国语大(dà)学附属外国语学校、上海市市北初(chū)级中学等四校。

　　八校是(shì)指(zhǐ)：上宝中学、张江(jiāng)集团(tuán)学校、进华中学、存志中学(xué)、新(xīn)华初(chū)级(jí)中学(xué)、上海(hǎi)市世界外国语中学、华二初(chū)级中学、立达中学(xué)等(děng)八校。

　　扩展资(zī)料华育中学的(de)前身(shēn)是上海中学初中部，90年代(dài)上海的'初(chū)中高中分离(lí)以后，上海中(zhōng)学与华泾实(shí)业(yè)联合在1999年建立了华育中学，华育的师资力量、管(guǎn)理方(fāng)式(shì)、教学方式，都(dōu)来自于上海中学。

　　兰生复旦中(zhōng)学建校于1994年，也是一所可跨区招生(shēng)的民办(bàn)寄(jì)宿(sù)制(zhì)初级中(zhōng)学，为复旦附中的初中教学(xué)不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思基(jī)地。

上(shàng)海高中四大名校八大金刚是什么

　　上海(hǎi)四大名校是指上海中(zhōng)学、华师(shī)大二附中(zhōng)、复旦(dàn)附(fù)中、交大附中(zhōng)。

　　这四所学校是上海高中里顶尖教育资源的代(dài)表。

　　八大金刚指的是(shì)南(nán)洋模范中学（徐汇）、建平中学（浦(pǔ)李顷凳东(dōng)）、七宝中学（闵行(xíng)）、控江(jiāng)中学（杨浦）、延安(ān)中(zhōng)学（长宁(níng)）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄浦）、格(gé)致中学(xué)（黄浦）。

　　当然这(zhè)只是(shì)坊间(jiān)的(de)一种说法而(ér)已，各(gè)区县依然还拥有一些非常出名的(de)高中，比(bǐ)如浦东的进才中(zhōng)学，静安(ān)的市(shì)西中学、徐汇的位(wèi)育中学、宝山的(de)行知中学等。

　　还有“一个(gè)神仙”为上外附中（虹(hóng)口(kǒu)区）,因上(shàng)外附(fù)中几乎不(bù)对外乎大(dà)区招生，在上海中考中，我(wǒ)们一(yī)般都不会讨(tǎo)论(lùn)这(zhè)所学校，故被应成为"神(shén)仙"。

　　扩(kuò)展资料：

　　上海市(shì)实验性示(shì)范性高中(zhōng)是根(gēn)据《国务院(yuàn)关(guān)于基(jī)础教育改(gǎi)革与(yǔ)发展(zhǎn)决定》中各地建设(s不积跬步到底读gui还是kui，日积跬步以至千里是啥意思hè)一(yī)批实施素质教育的示范(fàn)性(xìng)普通高中以及全国高中教育工作(zuò)会议(yì)的精神，上海市于1999年(nián)4月正式启动建设的。

　　上(shàng)海(hǎi)市(shì)实验(yàn)性示(shì)范性(xìng)高中(zhōng)第(dì)一批有上海中学、复旦(dàn)大学附属中学(xué)、上海(hǎi)交通大学附属中(zhōng)学、华东师范(fàn)大学(xué)第二附属中学(xué)、上海(hǎi)师范大学附属中学、大同中学、格(gé)致(zhì)中学、上海(hǎi)外国语大学附(fù)属大(dà)境中学、向明中学、南洋(yáng)模范中学、位育中学(xué)、延(yán)安中学、上海市第(dì)三女子中学、育才(cái)中(zhōng)学、市(shì)西中学、曹杨(yáng)二中(zhōng)、晋元高(gāo)级中学、市北中学、新中中学、复(fù)兴高级中学(xué)、华东师范大(dà)学第(dì)一附属中学、控江(jiāng)中学、杨浦高级中学(xué)、七宝中学(xué)、行知中学(xué)、嘉定一中、建平(píng)中学、进才中学、松江二中

　　上海市于1999年(nián)4月正式(shì)启(qǐ)动上海市(shì)实验性示范性高中建(jiàn)设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实验性(xìng)示(shì)范性高中(zhōng)建(jiàn)设(shè)取(qǔ)得新进展(zhǎn)。

　　实(shí)验性示范性高(gāo)中建(jiàn)设是上海(hǎi)市(shì)基础教育现代化的重要组成部分。

　　建(jiàn)设实验(yàn)性(xìng)示范性高中，目(mù)的(de)是在于通过促进学校形成依法治(zhì)校(xiào)、自我约束、自主发展的内驱机(jī)制，推动学校不断追求(qiú)新的发展，形成(chéng)一支学校教育改革的先(xiān)锋队(duì)，一支攻克素质教育难题的(de)攻(gōng)坚队，对整个高中教育和基础教育起(qǐ)示范、辐射和(hé)引领(lǐng)作用，从而带动(dòng)基础教育的整体发展与提高，促进本市率先基本实现教育现(xiàn)代(dài)化。