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网络语言牛马是什么意思，什么牛马是什么意思网络语言怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导论这门课程是医学(xué)基础课基础课的(de)两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于(yú)解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本上好解剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多的。

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怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学(xué)基础课(kè)

　　基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于(yú)解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什(shén)么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自(zì)学护(hù)理(lǐ)专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参加成年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不错的呀，未(wèi)来的就业前(qián)景也(yě)是相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们(men)国家(jiā)的护士还是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几(jǐ)年来，又出现了很多特殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿(ér)童护理等(děng)等(děng)。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别的热爱这个(gè)行业，另(lìng)外就是你必须要(yào)是一个(gè)特别有爱心，非常有(yǒu)责任心(xīn)，平(píng)时(shí)也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的(de)生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的(de)作(zuò)风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都(dōu)必(bì)须要付出全(quán)部的精力，这(zhè)样我们(men)在这个专业上面才会(huì)学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢，血(xuè)液(yè)的循环，神经(jīng)的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有(yǒu)的过程都是(shì)不可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很(hěn)多(duō)机制尚(shàng)未(wèi)研(yán)究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的头牌课(kè)程(chéng)，以(yǐ)内容难、考(kǎo)试(shì)严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍(shào)人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其复(fù)杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十(shí)几二十种物质，还要记住每一(yī)步发(fā)生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自(zì)己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词(cí)头提(tí)出来组成(chéng)一句相对容易记(jì)忆(yì)的话(huà)“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻松把八种不(bù)相(xiāng)关(guān)又难(nán)记(jì)的名(míng)词整合到了一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一(yī)门(mén)，药理，这门课程也是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的(de)，只是(shì)些无(wú)意义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但(dàn)这(zhè)门课的内容非常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副(fù)作用、毒性(xìng)作用(yòng)、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的(de)无关，而(ér)对人体产(chǎn)生不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂(jì)具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用；如(rú)果不符(fú)合用药目的(de)，就成(chéng)了对用药者不(bù)利的(de)不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入(rù)护(hù)理学院(yuàn)以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多(duō)养生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临(lín)床(chuáng)传(chuán)授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能(néng)很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些(xiē)知(zhī)识非常实用，我们平时(shí)身体有些(xiē)许不适的时候，也(yě)可(kě)以(yǐ)实(shí)地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪(yí)课则(zé)会介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的(de)姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直线(xiàn)行走，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌(mào)地向患者清晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而是一(yī)个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间让(ràng)患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患(huàn)者有被(bèi)重视(shì)的感(gǎn)觉，也会(huì)重新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题的目的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而(ér)且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会(huì)有人(rén)逃(táo)课，期末考试也不(bù)为难大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间难得(dé)的(de)让同学(xué)满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学(xué)院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇科(kē)护(hù)理学(xué)其(qí)实(shí)是跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一(yī)门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写各(gè)种表单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间(jiān)可能会实(shí)施(shī)的(de)各种(zhǒng)护理操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可(kě)见语言沟通对于(yú)信息传达(dá)的作(zuò)用并没有我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，建立怎(zěn)样(yàng)的护(hù)患关系(xì)，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助，但只要(yào)患(huàn)者还(hái)具(jù)备一定的自(zì)理能力，就应该充分(fēn)调动(dòng)其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能(néng)养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的(de)是让患者摆脱护理、回归社会(huì)、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课(kè)程都(dōu)会(huì)有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内(nèi)容是上午(wǔ)在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医(yī)生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以及各种疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型或(huò)者罕见的病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交(jiāo)流，同时完成一份(fèn)护理(lǐ)病(bìng)历；下午要(yào)聚在一起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰(qià)当的(de)护理计划与护理措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术(shù)及(jí)外伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一(yī)般手术病人术(shù)后通常(cháng)会出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶(è)心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦(kǔ)而且会影响各器官的(de)生理功能，而且(qiě)个(gè)体差(chà)异(yì)很大，每个(gè)人对疼痛(tòng)的(de)耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其他(tā)患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及(jí)表现出来的表情、活(huó)动、睡眠(mián)、饮(yǐn)食(shí)等等情况，综合评估患(huàn)者(zhě)的疼痛级(jí)别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的(de)问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的(de)食物(wù)，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制动患者的(de)术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活动的(de)，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天(tiān)，开(kāi)始(shǐ)床(chuáng)上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身(shēn)等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床边活(huó)动开(kāi)始(shǐ)逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床(chuáng)实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理(lǐ)实习与半(bàn)年的医疗实习(xí)，护理实(shí)习是在(zài)各个科室跟着护士(shì)老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个(gè)生命，因此你的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就(jiù)是大问题(tí)，大到你不能(néng)承(chéng)担，而(ér)且(qiě)会(huì)给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操(cāo)作后查(chá)；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医(yī)院是个高(gāo)危环境，要比(bǐ)普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自(zì)己，严格网络语言牛马是什么意思，什么牛马是什么意思网络语言遵守医院制定的(de)各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己的(de)身(shēn)体负责，还要对自己的(de)学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多上心，多学(xué)多看多(duō)做多(duō)问(wèn)，而且还要做到及(jí)时(shí)与理论相(xiāng)联系，白(bái)天在临床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回来查查(chá)书弄清楚来(lái)龙(lóng)去(qù)脉(mài)，这(zhè)对(duì)知识(shí)的(de)理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有(yǒu)还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只(zhǐ)是想要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如(rú)果想(xiǎng)要从事护(hù)理(lǐ)工作的(de)话(huà)，就要(yào)做好面对辛(xīn)苦工作的(de)准备了。

学护理专业(yè)，能学到护理知识，很多(duō)时候能够派(pài)上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都(dōu)市(shì)“白富美”，乐(lè)意在自己身上花(huā)钱(qián)，把自己打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花(huā)费(fèi)大量的(de)时间金钱来做美容护(hù)理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待遇却反而(ér)比医院医护人(rén)员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机(jī)会从事这个行业的话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越(yuè)受到(dào)人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理(lǐ)专业对于(yú)整个医(yī)疗团队起着决定性的作用(yòng)，它的(de)好(hǎo)坏就可以看出这(zhè)个医(yī)院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好(hǎo)的护(hù)理团队，护(hù)理团队已经如何发展成(chéng)为整个医(yī)疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么(me)如(rú)何学(xué)习(xí)好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业的(de)学生，一定好的自主学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自己(jǐ)的认知能(néng)力，不仅仅局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但(dàn)是最主要的还(hái)是自己的学(xué)习能力(lì)和吸收能力(lì)。

　　其次(cì)，如(rú)果学(xué)校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把(bǎ)握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰富，但是(shì)临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要(yào)很好的专(zhuān)业技(jì)能，随着(zhe)护(hù)理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重(zhòng)生活上护理，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴熟，才能给病人(rén)安全感(gǎn)，让病人有一个(gè)好的心情，这(zhè)才符合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要(yào)有崇(chóng)高的(de)职业精(jīng)神和(hé)为人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护(hù)理工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续好几个(gè)月都没有休息，那(nà)么这个(gè)时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体利益和个(gè)人(rén)利益不(bù)冲突的(de)情(qíng)况下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学(xué)习好专业的(de)护(hù)理知识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最(zuì)主(zhǔ)要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正心态，好(hǎo)好学(xué)习专业的(de)护理(lǐ)知识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老师！想想当(dāng)初(chū)你为什(shén)么选择了这(zhè)个专业？是对护(hù)士的网络语言牛马是什么意思，什么牛马是什么意思网络语言崇拜，专还是希(xī)望自己也可(kě)以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力(lì)，勤奋是最重要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学(xué)、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦(lún)理学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科护(hù)理学(xué)、急救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环(huán)节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩(kuò)展阅(yuè)读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员(yuán)国卫(wèi)生(shēng)人(rén)才资源(yuán)统(tǒng)计结果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比例严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫(wèi)生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不(bù)到卫生(shēng)部(bù)的(de)要求，与1:2.7的国际(jì)水平(píng)相差很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的(de)比例相差(chà)更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医(yī)疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他(tā)国家(jiā)将急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源(yuán)公(gōng)司已经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国。